アイデンティティー教育

リトリートとクリティカルシンキングコースWeek1、2

コーデ活動リトリート&クリティカルシンキングコース。

グローバル教育について、日本がとっても遅れているということに多くの親が気づき始めたが、遅れに対処しているご家庭はどのくらいなのだろうか。

現在の日本の平均年収は400万円ほど。

私の暮らす地域の40代の平均年収は350万円ほど。

予算に余裕があって、英語力もあるご家庭は、世界から最高の教育を選び放題だけど、公立の学校を利用しなければ、生活に支障が出てくるご家庭はどうしたらいいのだろう。

日本の公立学校は決して粗悪な環境ではないけども、私の子どもが通う学校で【世界で表現する力】を育むグローバル教育をやっているかといったら、頑張っている先生もいるが、

グローバル教育に関する一次情報(自らの体験から得た情報)を持っていなかったり、二次情報(プロの出している情報)にたどり着けていなかったり、二次情報を得ていても、なんのために得ているのか?意図が明確ではないため、分析の曖昧さにハラハラしてしまうことも(苦笑)

様々な場所での課題解決の話し合いやMTGで、仮説を立てて考えてみる対話ができないのも、

仮説を立てるということが、わからないから。

時には、仮説すらわかっていない。

そういう中で「例えば・・・」と言おうものなら、真っ向から反対や、不備や欠点を非難、「無理」「できない」「あなたにとってそれが普通でも私は違う」と。これでは、肯定的で建設的な対話は成り立たない。

イノベーティブな人材が育ちにくい根本的な理由は親にあるのだと強く実感している。

どんなに子供が学校や社会で習ってきても、親の考え方が子どもの一生の考え方を作っている。

なぜなら、親のクリティカルシンキング力が子どもにそのままインストールされてしまうのだから。

クリティカルシンキング力は

グローバル育児®︎のキーワード「コミュニケーション」

でしっかり育むことができます。

負荷をかける&取り除くラーニングルーム17ヶ月目・ブレイクスルー・Junior English

週末のラーニングルームでは、17ヶ月目の方が、ブレイクスルーしました!

・本人の情熱のもてるものと特徴を、仕事とリンクさせて生かすこと

・子どもの興味や情熱と、学びをリンクさせること

アイデンティティー教育、グローバル育児®︎のテーマですが、
お子さんの特徴をなかなか掴めずにいました。
上のお子さんは11歳。掴めずの進路決めは10年後が大きく変わるなあと、少し私も焦っていたのですが・・・。
お母さんご自身が自分の強い特徴を理解した直後、二人のお子さんの強い特徴も掴みました。
「えー、そういうこと?」「そんなこと?」「ここ?」

知ってしまうと笑いがこぼれるくらい簡単なのですが、一人では気がつかないポイント。

ここを理解しているのと、いないのとでは、本当に数年後が大きく変わるので、本当によかった!と私もホッとしました。

苦しいな、辛いな、お休みしようかな、やめようかなと迷う時が、本当はチャンス。ネガティブになってしまうのは、なにかしらの負荷を感じているから。

自分が感じている負荷の中に強い特徴があることが多いので、
そういう時は焦らずに負荷がなんなのか、一つ一つじっくりと洗い出していくと、ブレイクスルーが起こる。遠回りのように感じますが、継続は力なりって本当だなと実感しています。

 

 

最近娘がハマって読んでいる本。
LONDONで暮らす女の子たちのストーリーだそうです。

どうしてハマってしまったのかプレゼンしてくれるのですが、親バカなのですがプレゼンに引き込まれ、私も読んでみたくなりました。

朝の1分スピーチで本の紹介をしようかな~と、クラスメイトに向けたスピーチもスラスラーと出てくる。

母国語の読解力が高まっていて、先日は、国語の授業で行なった学級討論がとても楽しかったと授業の内容を教えてくれました。

「子供っぽいことばかりやらされて・・・」と学校生活全般に不満をもらすことも多いので、きっとその分も討論の授業が楽しいと思えたのだと思います。

お家で英語(ジュニアコースレベル1)は思うように進まず、
サユリセンスの発信には、小学生で英検2級、準1級などレベルの高い情報が流れて、どうしようかなあとモヤモヤしていたのですが、娘の母国語は日本語で、英語は第二ヶ国語。

わが家はわが家。娘にあわせて、焦らずに、引き続き家庭でもサポートを続けていこうと気持ち新たに、娘と話し合って、ここでいっちょ負荷をかけることにしました。娘は無理~っと言っていますが、少し無理かな、だけど目の前にあることをきちんとやっていれば実現できる負荷なので。

そのとき、その時の状態に合わせて、負荷を取り除く、負荷をかける。

私がこうしてサポートできるのも、あと僅か。

自分で負荷をコントロールできるようになるのも、真の自立・成熟、豊かさにつながっていくと思うので、
実現できるように励ましていこう!

 

 

 

娘とラーニングルーム?親の価値観、先生の価値観

娘とラーニングルーム。

風邪を引く方法、

インフルエンザに感染するには?

こんなこと調べてまで学校を休みたがることは初めてで。

念願通り、金曜の午後から発熱。

今日から3連休。タイミング悪いから〜σ^_^;

強制的で命令口調にフラストレーションが溜まってしまったようで。

私「強制的で命令口調になるのは、

そういう環境のもとで過ごしてきて、先生という職業につけて、

不自由なく暮らせている今の自分に満足で幸せだからかもしれないよ。」

娘「私のようになれば、あなたも幸せになれるよって思ってるってこと?」

私「そうかもしれない。」

娘「あー。無理無理。私は無理だわ〜。

先生なのに、外国も行ったことがないとかさ。

何かすれば、自分が小学生の頃はってさ。

若い先生ほど、自分と比べる。

私は頑張って先生になりたいわけじゃないんだよね。」

私「そうだね。先生の価値観を押し付けられても困っちゃうよね。

みんな夢や希望は違うんだから。

夢に向かうルートはみんな違うってママは思う。

その違うってことを先生は知らないのかもね。親もそう。一つのルートしか知らない。」

先生の価値観とジェニーの価値観がぶつかり合っちゃって。

パワーバランスで、子どもがダウンしちゃった。

これじゃあ、アカデミックに悪影響だわ。

子どもは、親の価値観の下で育てられる。

保育園や幼稚園、学校に行くようになると、先生の価値観が入ってくる。

全てのいざこざ、フラストレーションはお互いの価値観のぶつかり合い。

価値観をぶつけ合うのではなく、

一方の価値観で生かされるのでもなく。

子どもとラーニングルーム笑

娘の道は拓けるか?